Samimi Bir Başlangıç: Öğrenmenin Konusu Kaybolduğunda Bazen bir masanın üzerinde açık kalan bir dosyaya bakarız. Sayfalar doludur ama bir şey eksiktir; yön, anlam, niyet. “Dosya konusuz kalırsa ne olur?” sorusu ilk bakışta bürokratik ya da teknik görünebilir. Oysa biraz durup düşündüğümüzde, bu soru öğrenmenin kalbine dokunur. Çünkü eğitim de bir bakıma dosyalardan oluşur: hedefler, içerikler, yöntemler, değerlendirmeler. Peki ya konu kaybolursa? Ya öğrenme süreci neyi neden yaptığını unutursa? Bu yazıda, dosyanın konusuz kalmasını pedagojik bir metafor olarak ele alıyorum. Belli bir öğretmen ya da uzman kimliğine yaslanmadan; öğrenmenin dönüştürücü gücüne inanan, hatırlayan, unutan ve yeniden anlam kuran bir insanın yerinden…
10 Yorum